6 सारांश

विद्यालयों में उपलब्ध संसाधनों के स्तर और प्रकार में काफी विविधता होती है, लेकिन एक विद्यालय नेता के रूप में आप न केवल अपने सीमित संसाधनों का बेहतर प्रबंधन करने के लिए कदम उठा सकते हैं, बल्कि उपलब्ध संसाधनों को सीखने के औजारों में भी बदल सकते हैं। वर्तमान और संभावित संसाधनों की लेखा–परीक्षा शुरू करने का अच्छा स्थान हो सकता है लेकिन आपको सजग रहना होगा कि आपके द्वारा पहचाने गए संसाधन आपके सभी छात्रों के लिए किस सीमा तक समान रूप से सुलभ हैं। संसाधनों का उपयोग छात्रों के लिए सीखने के नतीजों से प्रत्यक्ष रूप से जुड़ा होता है। आपने यह विचार करना शुरू किया है कि अपने स्टाफ, छात्रों और अन्य हितधारकों को कैसे प्रेरित करेंगे। आप इस इकाई में आपके द्वारा अपने विद्यालय के लिए रचे गए लक्ष्यों पर उनके साथ सहयोगात्मक ढंग से काम कर सकते हैं। इसलिए, इन अवधारणाओं और साधनों से लैस होकर, अब आप अपने विद्यालय को एक संसाधन–समृद्ध सीखने के पर्यावरण में ले जा सकते हैं जो आपके विद्यालय की परिस्थितियों और सच्चाइयों का सर्वोत्तम उपयोग करता है।

यह इकाई इकाइयों के उस समुच्चय या परिवार का हिस्सा है जो पढ़ाने-सीखने की प्रक्रिया को रूपांतरित करने के महत्वपूर्ण क्षेत्र से संबंधित है (नेशनल कॉलेज ऑफ विद्यालय नेताशिप के साथ संरेखित)। आप अपने ज्ञान और कौशलों को विकसित करने के लिए इस समुच्चय में आगे आने वाली अन्य इकाइयों पर नज़र डालकर लाभान्वित हो सकते हैं:

• प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाने और सीखने में सुधारों का नेतृत्व करना
• माध्यमिक विद्यालय में पढ़ाने और सीखने में सुधारों का नेतृत्व करना
• अपने विद्यालय में आकलन का नेतृत्व करना
• कार्य-प्रदर्शन बढ़ाने में शिक्षकों की सहायता करना
• शिक्षकों के पेशेवर विकास का नेतृत्व करना
• परामर्श देना और प्रशिक्षित करना
• अपने विद्यालय में सीखने की प्रभावी संस्कृति का विकास करना
• अपने विद्यालय में समावेश को प्रोत्साहित करना
• अपने विद्यालय में प्रौद्योगिकी के उपयोग का नेतृत्व करना।.