2 विज्ञापनों का उपयोग करना
आपने संभवतः देखा है कि अंग्रेजी का उपयोग अक्सर विज्ञापनों में, या तो एकल रूप में पर या अन्य भारतीय भाषाओं के साथ मिलाकर किया जाता है (देखें चित्र 1)। विज्ञापनकर्ता अंग्रेजी का उपयोग इसलिए करते हैं क्योंकि उन्हें लगता है इससे उनका उत्पाद अधिक आधुनिक, अंतरराष्ट्रीय या बिक्री योग्य हो जाता है। अंग्रेजी का उपयोग करना – और अन्य भाषाओं के साथ उसका मिश्रण – विज्ञापन को अधिक रोचक, रचनात्मक या हास्यपूर्ण भी बना सकता है।
अंग्रेजी के उपयोग वाले विज्ञापनों को कक्षा में अंग्रेजी बोलने और लिखने की गतिविधियों के लिए प्रोत्साहक के रूप में काम में लाया जा सकता है। आप विज्ञापन में प्रयुक्त भाषा पर चर्चा कर सकते हैं, उसका उपयोग कैसे किया गया है, उसका उपयोग क्यों किया गया, इत्यादि पर भी चर्चा कर सकते हैं। विज्ञापनों में प्रयुक्त भाषा का विश्लेषण करके आप छात्रों द्वारा विवेचनात्मक विचार करने के कौशल का विकास करने में भी मदद कर सकते हैं।
नोट करें कि केस स्टडी 1 में श्री चौधरी कैसे एक ऐसे विज्ञापन का चुनाव करते हैं जिससे छात्र परिचित हैं और उसे रोचक पाते हैं, परिणामस्वरूप वे अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रेरित होते हैं। इससे श्री चौधरी को उनके विचारों का पता लगाने और उनके संवाद कौशल को सुधारने में मदद मिलती है।
केस स्टडी 1: श्री चौधरी कक्षा गतिविधि में एक अंग्रेजी विज्ञापन का उपयोग करते हैं
श्री चौधरी कक्षा 9 को अंग्रेजी पढ़ाते हैं। यहाँ, वे अपने छात्रों को उनके स्थानीय परिवेश में प्रयुक्त अंग्रेजी के प्रति जागरूक बनाने के लिए एक अंग्रेजी विज्ञापन वाली गतिविधि आजमाते हैं।
मैंने हाल ही में Amul butter [चित्र 2] के लिए एक नया विज्ञापन देखा और मुझे अहसास हुआ कि वह अधिकतर अंग्रेजी में था। मुझे पता है कि मेरे छात्र ऐसे विज्ञापनों से परिचित हैं, और मैंने सोचा उन्हें कक्षा में उनके बारे में बात करने में शायद मज़ा आएगा। इसलिए मैं सोचने लगा कि मैं इस जैसे विज्ञापन का उपयोग अपने अध्यापन में कैसे कर सकता हूँ।
चित्र 2 अमूल मक्खन का विज्ञापन।
मैंने विज्ञापन को काट कर निकाल लिया और उसे चार्ट पेपर के एक टुकड़े पर चिपका दिया। फिर मैंने विज्ञापन के बारे में कुछ प्रश्न तैयार किए। मैंने निश्चय किया कि सीधे पाठ्यपुस्तक गतिविधि में जाने की बजाय, हम कक्षा के पहले 15 मिनट विज्ञापन के बारे में बात करते हुए बिताएंगे। इसके बाद भी पाठ में पाठ्युस्तक के काम को करने के लिए पर्याप्त समय मिलेगा।
कक्षा के आरंभ में, मैंने छात्रों को विज्ञापन दिखाया और सुनिश्चित किया कि हर एक को उसे देखने का अवसर मिले। ऐसा लग रहा था कि उनमें से कई उसे पहचानते थे। जिस समय छात्र विज्ञापन को देख रहे थे, मैंने बोर्ड पर निम्नलिखित प्रश्न लिखेः
मैंने छात्रों से इन प्रश्नों की चर्चा जोड़ियों में करने को कहा। फिर मैंने अलग–अलग छात्र को प्रश्नों का उत्तर देने के लिए बुलाया। कुछ ने देखा कि विज्ञापन (‘Speak less, eat more!’)का मुख्य संदेश आदेशात्मक क्रिया में था। कइयों को पता था कि विज्ञापन बॉलीवुड की फिल्म बरफी से संबंधित था, जिसमें बरफी नामक एक बहुत ही प्यारा पर गूंगा बहरा लड़का है ; इससे speak less, eat more सदेश स्पष्ट हो जाता है जो नायिका को अपनी साइकिल पर बिठाकर कस्बे में घुमाता है और उसके साथ दिलचस्प दुर्घटनाएं होती हैं।
फिर मैंने छात्रों से पूछाः
शुरू में, छात्र इस विषय में अधिक विचार प्रकट नहीं कर पाए कि अंग्रेजी क्यों प्रयुक्त की गई थी। इसलिए मैंने उनसे पूछा कि क्या उनके विचार से अंग्रेजी का उपयोग करने से लोगों में अधिक चीजें खरीदने की इच्छा उत्पन्न होती है। कुछ छात्रों ने माना कि ऐसा हो सकता है। फिर एक छात्र ने कहा कि वे शायद अंग्रेजी का उपयोग इसलिए करते हैं क्योंकि मक्खन एक ऐसा उत्पाद है जिसका उपयोग अंग्रेज लोग भारतीय लोगों से अधिक करते हैं। मैंने सोचा यह एक रोचक विचार है।
उन्हें लगा कि यह एक अच्छा विज्ञापन है क्योंकि उन्हें चित्र पसंद आया था। उन्होंने सोचा कि स्लोगन सृजनात्मक थे क्योंकि उनमें अंग्रेजी और हिंदी दोनों का सृजनात्मक उपयोग किया गया था। उन्होंने (फिल्म, खेलों और राजनीति की) वर्तमान घटनाओं, को भी संदर्भित किया।
हमने अधिकांश चर्चा हिंदी में की क्योंकि मैं चाहता था कि वे विज्ञापन के विषय में अपने विचार खुल कर व्यक्त करें। लेकिन अगली बार जब मैं इस तरह की गतिविधि करूँगा, तो छात्रों से अधिक अंग्रेजी का उपयोग करने को कहूँगा। उन्हें विज्ञापन के बारे में बात करने में वाकई मज़ा आया, और वे हमेशा से कहीं अधिक जीवंत और बातूनी लगे।
गतिविधि 2: कक्षा में आजमाएं – विज्ञापन का उपयोग करना
अपनी कक्षा में ‘स्थानीय विज्ञापन का उपयोग करना’ आजमाने के लिए इस मार्गदर्शन का पालन करें:
- कक्षा से पूर्व कोई स्थानीय विज्ञापन खोजें जिसमें अंग्रेजी का उपयोग हुआ हो यह किसी अखबार या पत्रिका से, या आपके मोबाइल फोन से ली गई विज्ञापन की तस्वीर भी हो सकती हैं। यदि आपके पास इंटरनेट उपलब्ध है तो आप अमूल के विज्ञापन जैसे किसी विज्ञापन को डाउनलोड करके छाप सकते हैं।
- तय करें कि गतिविधि का उद्देश्य क्या है। क्या आप विशिष्ट शब्दावली या व्याकरण पढ़ा रहे हैं? या प्राथमिक उद्देश्य यह है कि आपके छात्र अंग्रेजी में बोलें।
- तय करें कि आप गतिविधि को कितनी देर तक चलने देना चाहते हैं। आप चाहें तो कक्षा के आरंभ या अंत में संक्षिप्त चर्चा प्रारम्भ करने के लिए विज्ञापन का उपयोग कर सकते हैं।
- वे प्रश्न तैयार करें जो आप छात्रों से विज्ञापन के बारे में पूछेंगे। इनका संबंध गतिविधि के उद्देश्य से होगा।
- कक्षा में, विज्ञापन ऐसे दिखाएं कि सभी छात्र उसे देख सकें।
- अपने प्रश्न ब्लैकबोर्ड पर लिखें। ये कुछ उदाहरण हैं किंतु आपकी कक्षा के स्तर, गतिविधि के उद्देश्य और आपके द्वारा प्रयुक्त विशिष्ट विज्ञापन के आधार पर आप स्वयं अपने प्रश्न बनाएंगेः
- What is the message of the advertisement?
- Can you guess the meaning of all the English words?
- What tense is used in the message?
- Is there any word play in the message?
- Describe what is in the picture in the advert. Why do you think that picture was chosen?
- प्रश्न पूछने के लिए अंग्रेजी का उपयोग करें, और अपने छात्रों को अंग्रेजी में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें। इसके लिए उन्हें कुछ शब्दावली और व्याकरण दें जिसकी उन्हें प्रश्नों का उत्तर देने के लिए जरूरत होगी।
गतिविधि को यह चर्चा करके समाप्त करें कि विज्ञापन प्रभावी है या नहीं, और क्या उसे प्रभावी बनाता है। उदाहरण के लिए, आप पूछ सकते हैं:
- Why do you think that English is used in the advertisement?
- Do you think that this is an effective advertisement? What makes a good advertisement?
यह चर्चा छात्रों की स्थानीय भाषा में की जा सकती है, क्योंकि मुख्य उद्देश्य उनसे विज्ञापनों में भाषा के उपयोग पर विवेचनापूर्ण विचार करवाना है। तथापि, यदि आप अपने छात्रों को इस चर्चा को अंग्रेजी में करने की चुनौती देना चाहते हैं, तो इसकी योजना बनाने में आपकी मदद के लिए इकाई ‘अंग्रेजी में बोलने का समर्थन करना’: ‘जोड़ी और समूह में कार्य’ में कुछ विचार उपलब्ध हैं।
 विचार के लिए रुकें यहाँ इस गतिविधि को आजमाने के बाद विचार करने के लिए कुछ प्रश्न दिए गए हैं। यदि संभव हो, तो इन प्रश्नों की चर्चा किसी सहकर्मी के साथ करें।
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विज्ञापनों के ऐसे ढेर सारे उदाहरण हैं जिनका उपयोग आप अपनी कक्षा में कर सकते हैं। ऐसे उदाहरणों की तलाश करें जो आपके विचार से छात्रों के लिए रोचक और परिचित हों और उन्हें बात करने और लिखने के लिए प्रेरित करें। जो विज्ञापन हास्यप्रद होते हैं या एक से अधिक भाषाओं या शब्द खेलों का इस्तेमाल करते हैं वे विशेष रूप से उपयोगी हो सकते हैं। विज्ञापन का चुनाव करते समय, आपको उसे पाठ्यचर्या और पाठ्यपुस्तक के उन पाठों से जोड़कर देखना चाहिए जिसे आप पढ़ा रहे हैं। उदाहरण के लिए, आप विज्ञापन में काल (Tense) के प्रयोग, कर्मवाच्य (passive voice) का उपयोग कैसे किया गया, या पूर्वसर्गों अथवा क्रिया विशेषणों का उपयोग कैसे किया गया, आदि पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।
आप बच्चों से स्वयं विज्ञापन खोजने के लिए भी कह सकते हैं। यह छात्रों के लिए प्रेरणादायक होगा और उनकी रुचियों और उन शब्दों या वाक्यांशों के बारे में पता लगाने में आपकी मदद करेगा जिनसे वे परिचित हैं। आप छात्रों से अंग्रेजी का उपयोग करते हुए स्वयं अपना विज्ञापन बनाने के लिए कह सकते हैं – विज्ञापन बनाने की एक परियोजना के विषय में कुछ विचारों के लिए संसाधन 1 देखें।
1 आपके स्थानीय क्षेत्र में अंग्रेजी