2 कक्षा की दैनिक गतिविधियों के लिए अंग्रेजी बोलने में छात्रों की सहायता करना

भाग 1 में आपने दैनिक उपयोग की ऐसी कुछ भाषा खोजी और प्रदर्शित की जिसका उपयोग छात्र कक्षा में कर सकते हैं। इन वाक्यांशों का नियमित रूप से उपयोग करने में आपके छात्रों को आत्मविश्वासी बनने के लिए अभ्यास की जरूरत पड़ेगी। यह गतिविधि आपके छात्रों को इन वाक्यांशों का अभ्यास समूह में, जोडिय़ों में और अकेले करने में मदद करने के बारे में कुछ सुझाव देती है ताकि वे भाषा का उपयोग सहजता से कर सकें।

1. चार्ट पेपर पर आपके द्वारा प्रदर्शित दैनिक वाक्यांशों या कथनों में से एक को चुनें, उदाहरण के लिए यह संवाद जिसका उपयोग छात्र जोड़ी में कार्य गतिविधि में कर सकते हैं:
   
2. एक वाक्यांश बोलें (उदाहरण के लिए ’Do you know what this word means’?)। छात्रों से कहें: ’Repeat after me’, और उनसे आपके बाद समूह के रूप में दोहराने को कहें। ऐसा दो या तीन बार करें। इससे उनका आत्मविश्वास बढ़ता है क्योंकि इस तरह वे नई भाषा का अभ्यास समूह में कर सकते हैं जो उन्हें अक्सर अधिक सुरक्षित लगता है।
3. वाक्यांश को वैयक्तिक रूप से दोहराने के लिए कक्षा के कुछ छात्रों का चुनाव करें। इससे आपको यह जाँचने में सहायता मिलती है कि क्या उनमें इन वाक्यांशों का उपयोग करने का आत्मविश्वास आ रहा है। यदि आपको लगता है कि आपके छात्र हिचक रहे हैं या उच्चारण के बारे में अस्पष्ट हैं, तो उनसे इन वाक्यांशों को फिर से समूह में दोहराने को कहें।
4. तब उस वाक्यांश के लिए जवाब बोलें (उदाहरण के लिए ’No, I don’t know it either।’)। फिर, छात्रों से एक समूह के रूप में जवाब को आपके बाद दोहराने को कहें। इसे कुछ बार दोहराएं और छात्रों से उसे अलग–अलग दोहराने को कहें। ऐसा सारी बातचीत के लिए करें।
5. कोई प्रश्न पूछें और अपने छात्रों से जवाब को समूह के रूप में दोहराने को कहें। आप पूछते हैं:
   

   छात्र समूह में जवाब देते हैं:

   

   इसे संपूर्ण संवाद के लिए जारी रखें। इससे प्रदर्शित होता है कि वाक्यांशों का उपयोग वार्तालाप के लिए कैसे किया जा सकता है।

6. कक्षा को दो भागों में बाँटें। एक हिस्सा समूह रूप में प्रश्न पूछता हैः
   

   दूसरा हिस्सा समूह रूप में जवाब देता है।

   

   इसे संपूर्ण संवाद के लिए जारी रखें। जिस समूह के पढ़ने का समय हो उस समूह की ओर इशारा करें। यदि छात्र मिलकर नहीं दोहराते हैं, तो गतिविधि को रोक दें और वापस शुरू करें। हर एक को समय के अनुरूप रखने के लिए आप हावभावों का उपयोग कर सकते हैं। यदि आप देखते हैं कि छात्रों को किन्हीं खास शब्दों (उदा. ’either’) के उच्चारण में कठिनाई हो रही है, तो उनसे उन शब्दों को कुछ बार दोहराने को कहें।

7. अब तक छात्रों में वाक्यांशों को बोलने का आत्मविश्वास उत्पन्न हो चुका होना चाहिए। अब वे उनका अभ्यास जोड़ियों में कर सकते हैं ताकि वे उन्हें अपने बलबूते पर बोलते समय अधिक आश्वस्त हो सकें। छात्रों से जोड़ियाँ बनाने को कहें। एक छात्र से प्रश्न पूछने को कहें। दूसरा छात्र उत्तर देगा। फिर वे भूमिकाओं की अदलाबदली कर लेंगे। जोड़ियों में काम करते समय, छात्र संवाद का अभ्यास ऐसे करते हैं जैसे वह वार्तालाप हो। वे भाषा का स्वतंत्र रूप से उपयोग नही कर रहे हैं, लेकिन वे उन उपयोगी वाक्यांशों से परिचित हो रहे हैं जिनका उपयोग बातचीत करने के लिए करने में वे जल्दी ही समर्थ हो जाएंगे।

जब आपके छात्र जोड़ियों में काम कर रहे हों, तब कक्षा में घूमते हुए देखें वे किस तरह से आगे बढ़ रहे हैं। भाग लेने के लिए अपने छात्रों की प्रशंसा करें और उन्हें अच्छा काम जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करें। नोट करें यदि छात्रों को उच्चारण के साथ कोई कठिनाई हो रही हो तो आप एक फॉलो अप गतिविधि में कठिन शब्दों का अभ्यास कर सकते हैं।

वीडियोः जोड़े में किये गये कार्य का उपयोग करना

विचार के लिए रुकें इस गतिविधि को अपने छात्रों के साथ आजमाने के बाद, इन प्रश्नों के बारे में सोचें: क्या आपके छात्र अपनी अंग्रेजी कक्षाओं में वाक्यांशों का उपयोग करते हैं? यदि नहीं, तो आप अपने छात्रों को उनका उपयोग करने के लिए कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं? यदि वे ऐसा करते हैं, तो आप उनके द्वारा प्रयुक्त वाक्यांशों की मात्रा कैसे बढ़ा सकते हैं?

छात्र शुरू में अंग्रेजी का उपयोग करने में हिचक सकते हैं। यदि वे चार्ट पेपर पर दी गई किसी बात को अपनी स्थानीय भाषा में कहते हैं, तो आप कह सकते हैं: ’Could you please try to say that in English?’ और उन्हें वाक्यांश की याद दिलाने के लिए चार्ट पेपर की ओर इशारा कर सकते हैं। या आप कक्षा से पूछ सकते हैं, ’Students, can anyone help Vishnu say that in English?’

अधिकांश छात्रों के आपके द्वारा प्रदर्शित वाक्यांशों के उपयोग के साथ सहज हो जाने के बाद, आप वाक्यांशों का एक और पोस्टर बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप पाठ्यपुस्तक के विभिन्न पाठों के लिए, या चर्चा किये गये विभिन्न विषयों की शब्दावली के पोस्टर बना सकते हैं। अपने छात्रों को जितनी बार संभव हो अंग्रेजी का उपयोग करने की याद दिलाते रहें।