4 अपने छात्रों के लेखन कार्य में सुधार को व्यवस्थित करना

जब छात्र स्वतंत्र रूप से लिखते हैं, तब वे उससे अधिक गलतियाँ करेंगे जो वे नकल करते समय या याद किए हुए पाठों को लिखते समय करते हैं। आपको लग सकता है कि इसका मतलब यह है कि आपके छात्र उतनी अच्छी तरह से काम नहीं कर रहे हैं। फिर भी, गलतियाँ करना भाषा को सीखने की प्रक्रिया का स्वाभाविक हिस्सा है और इस बात का संकेत है कि आपके छात्र भाषा को सीख रहे हैं और आत्मसात कर रहे हैं। आप इन गलतियों का उपयोग अपने छात्रों की भाषा को सीखने की प्रक्रिया में सहायता करने के अवसर के रूप में कर सकते हैं।

छात्रों को उनके लेखन पर सकारात्मक और प्रोत्साहक प्रतिक्रिया देने से उन्हें अपने लेखन को सीखने और सुधारने में मदद मिल सकती है। आप सोच सकते हैं कि, आपके सभी छात्रों के लिखित काम को सुधारना कठिन है, खास तौर पर यदि आपकी कक्षा बड़ी है। आपको लग सकता है कि प्रत्येक छात्र के काम को देखने के लिए पर्याप्त समय उपलब्ध नहीं है या बहुत सारी अलग अलग गलतियों से निपटने की जरूरत है। ये सब सामान्य समस्याएं हैं जिनका सामना शिक्षक करते हैं, चाहे वे किसी भी स्तर के छात्रों को पढ़ाते हों। फिर भी, ऐसे कुछ तरीके हैं जिनसे आप छात्रों के काम को जाँचने को अधिक आसान बना सकते हैं:

• याद रखें कि हर बार जब वे लिखें तब हर छात्र के काम की जाँच करना आपके लिए जरूरी नहीं है। आप कुछ समय में कुछ छात्रों के काम को सही करने और उसकी समीक्षा करने का निश्चय कर सकते हैं। समय के बीतने के साथ, आपको हर छात्र के काम को सुधारने और उसकी समीक्षा करने का मौका मिलेगा। आकलन के उद्देश्य से अपने छात्रों के काम के रिकार्ड रखें।
• यदि लेखन के अभ्यास सरल हैं (उदाहरण के लिए, बोध संबंधी प्रश्नों या व्याकरण के अभ्यासों के लघु उत्तर), आप सही उत्तरों को ब्लैकबोर्ड पर लिख सकते हैं या उन्हें पढ़कर सुना सकते हैं और छात्र स्वयं अपने या अपने सहपाठी के काम को सही कर सकते हैं। इससे उन्हें अपने स्वयं के लेखन और उन्हें कहाँ सुधार करना है इस बात का बेहतर बोध मिलता है।

• अपने छात्रों से कभी-कभी जोड़ियों या समूहों में लेखन गतिविधियाँ करवाएं। इसका मतलब है कि छात्र अपने विचारों को साझा कर सकते हैं, और एक दूसरे की मदद कर सकते हैं। वे कोई पाठ मिलकर लिख सकते हैं, जिसका मतलब है कि आपके जाँचने के लिए काम कम होगा।

• क्योंकि हर छात्र अलग होता है और उसे कम या अधिक सहायता की जरूरत पड़ सकती है, ऐसी गलतियाँ हो सकती हैं जो आपके छात्रों के समूह में सामान्य हों – आप इन पर ध्यान देकर उनकी प्रगति में मदद कर सकते हैं। जब आपके छात्र लिख रहे हों, तब कमरे में घूमें और सामान्य गलतियाँ नोट करें। गलतियों वाले कुछ वाक्य ब्लैकबोर्ड पर लिखें (नाम बताए बिना) और अपने छात्रों से गलतियों को पहचानने और उन्हें सुधारने को कहें।
• बस कुछ गलतियों पर ध्यान केंद्रित करें – शायद एक बार कालों (Tenses) पर जोर देते हुए और दूसरी बार विराम चिह्नों या व्याकरण पर। आप अपनी समझ के अनुसार जिसे चाहें उसे प्राथमिकता देने का निश्चय कर सकते हैं। अपने छात्रों को बताएं कि आप किस बात पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं – कोई बात नहीं यदि वे सही करने के लिए अन्य गलतियों की पहचान करते हों। सुनिश्चित करें कि उन्हें पता हो कि आप गलतियों को नज़रअंदाज नहीं कर रहे हैं।
• अपने छात्रों से उनकी नोटबुकों में उन गलतियों की एक सूची बनवाएं जो वे बार-बार करते हैं। फिर जब भी वे लिखें तब इस सूची में देख सकते हैं। इससे छात्रों को अधिक स्वतंत्र बनने में मदद मिलती है और उन्हें क्या सुधार करना चाहिए इस बात का बेहतर बोध मिलेगा। यह उन चीजों की एक त्वरित ‘जाँचसूची’ का काम भी कर सकती है जिन पर उन्हें अपने लेखन में सुधार करने के लिए अधिक ध्यान देने की जरूरत है।
• गलतियों की ओर सकारात्मक रूख बनाए रखें और अपने छात्रों में इसे बढ़ावा दें। गलतियाँ करने के लिए छात्रों को दंडित नहीं करें। याद रखें कि नई भाषा में लिखते समय छात्रों का गलतियाँ करना सामान्य बात है, और गलतियाँ दर्शाती हैं कि वे सीख रहे हैं। अपने छात्रों को याद दिलाएं कि हर कोई कभी न कभी गलतियाँ करता है – जिसमें आप भी शामिल हैं!
• अपने छात्रों को जितना अधिक संभव हो स्वतंत्र रूप से लिखने को प्रोत्साहित करें – और उसका आनंद लेने में उनकी मदद करें। उन्हें लिखने में और भी अधिक आनंद आएगा यदि वे देखते हैं कि इससे उन्हें विद्यालय के बाहर के जीवन में मदद मिल सकती है, और यदि उन्हें स्वयं के विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यदि वे अंग्रेजी में लिखने के महत्व को समझ सकें, तो इससे उन्हें अधिक अभ्यास करने और इस तरह अधिक सीखने की प्रेरणा मिलेगी।

विचार के लिए रुकें अपनी योजना का पालन एक महीने तक करने के बाद, इन प्रश्नों के उत्तर दें: योजना का पालन करना कितना आसान था? यदि वह आसान नहीं था, तो आप उसे कैसे बदल सकते हैं? आप अपने छात्रों के कितने काम की समीक्षा करने और सही करने में सफल रहे?

इस तरह की योजनाएं बनाना उपयोगी होता है ताकि आपको पता रहे कि आपके छात्र कब लिखित काम करने जा रहे हैं, और आप विभिन्न छात्रों के काम की समीक्षा कर सकें। महीनों के बीतने के साथ, आप अपने सारे छात्रों के काम की समीक्षा और उनकी प्रगति की निगरानी करेंगे। इस तरह आप को और उन्हें दोनों को अपनी शक्तियों और सुधार के लिए क्षेत्रों का बेहतर बोध मिलेगा, और आप देख सकेंगे कि आपको अपने शिक्षण को कहाँ पर केंद्रित करने की जरूरत है। लिखित काम को सही करने, प्रतिक्रिया देने और उसका उपयोग आकलन के प्रयोजनों के लिए करने के बारे में जानकारी के लिए इकाई निर्माणात्मक आकलन के माध्यम से भाषा सीखने में सहायता करना देखें।

यदि आपकी योजना ने उस तरह से काम नहीं किया है जैसी आपको उससे उम्मीद थी, तो एक और योजना बनाएं और कुछ अलग तकनीकों का प्रयोग करें – देखें कि आप और आपकी कक्षा के लिए क्या चीज सर्वोत्तम ढंग से काम करती है। महत्वपूर्ण चीज है अपने छात्रों को यथा संभव सकारात्मक और प्रोत्साहक प्रतिक्रिया देने का प्रयास करते रहना ताकि वे सुधार करना जारी रख सकें।