3 आवश्यकता विश्लेषण संचालित करना

तालिका 1 सुझाती है कि विद्यालय प्रमुख में न केवल प्रभावी व्यक्तिगत गुण होने चाहिए बल्कि कई प्रकार की सक्षमताएं भी होनी चाहिए (देखें संसाधन 2)। इस बात की संभावना कम ही है कि आप सभी क्षेत्रों में समान रूप से प्रतिभावान या पारंगत हों। यह याद रखना भी महत्वपूर्ण है कि आपके अध्यापकों और विद्यार्थियों की तरह, आपका ज्ञान और कौशल भी नई चुनौतियों का सामना करने और अधिक विशेषज्ञता हासिल करने के लिए समय के साथ-साथ विकसित और परिवर्धित हो रहे हैं।

गतिविधि 3: आवश्यकताओं का विश्लेषण संचालित करना

विद्यालय प्रमुख की भूमिका के किन पहलुओं को आप अच्छी तरह संभालते हैं और किन में आपको विकास की जरूरत है, यानी किन क्षेत्रों में आप और सीख सकते हैं, यह पहचान करने के लिए संसाधन 2 में दी गई तालिका को पूरा करें।

सबसे पहले, खुद को ‘अत्यंत सक्षम’, ‘पर्याप्त रूप से सक्षम’, अथवा ‘बमुश्किल सक्षम’ की श्रेणी में रखें। निःसंदेह आपके पास पहले से काफी सारा ज्ञान है, पर आप जीवनभर सीखने की भावना के साथ हमेशा ही अपने कौशलों और योग्यताओं को विस्तार दे सकते हैं या उनमें परिशोधन कर सकते हैं। इस तालिका को पूरा करने से आपको अधिक प्रभावी एवं सक्षमकारी प्रमुख बनने हेतु अपनी आवश्यकताओं और विकास प्राथमिकताओं का विश्लेषण करने में मदद मिलेगी।

आप चाहें तो इस प्रक्रिया को किसी सहकर्मी के साथ साझा करके स्वयं की प्राथमिकता प्राप्त आवश्यकताओं और उसकी आवश्यकताओं की चर्चा उसके साथ कर सकते हैं। विद्यालय प्रमुख काफी अलग-थलग हो सकता है, इसलिए सहकर्मी-परामर्श संबंध विकसित करने से दोनों को लाभ पहुंच सकता है। केस स्टडी 2 पढ़ें और जानें कि कैसे दो विद्यालय प्रमुखों ने अपनी-अपनी ज़रूरतें देखने-जानने में एक-दूसरे की मदद की।

केस स्टडी 2: श्री कपूर और सुश्री अग्रवाल ने की अपनी ज़रूरतों पर चर्चा

श्री कपूर और सुश्री अग्रवाल की मुलाकात हाल ही में एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में हुई थी और उन्होंने पाया कि उनके कई विचार एक-दूसरे से मेल खाते थे। उन्होंने एक-दूसरे की मदद के लिए हर महीने मुलाकात करने की व्यवस्था की, और गतिविधि 3 साथ मिलकर करने का निश्चय किया, जिसमें उन्होंने उदाहरण ढूंढने में एक-दूसरे की मदद की और प्रश्नों से एक-दूसरे की जांच-पड़ताल की। व्यवहार प्रतिरूपणके गुणों के बारे में उनके वार्तालाप को पढ़ें।

2 विद्यालय प्रमुख के रूप में अपने स्वयं की शिक्षा के बारे में सोचना

4 सीखने की योजना बनाना