5.5 ‘Islands in the Sky’ – astudiaeth achos

Datblygu'r dull

Yn ystod pandemig COVID-19 yn 2020, adnabuom yr angen i ddod o hyd i ffyrdd newydd o weithio ar gyfer y dyfodol. Defnyddiasom arolygon byrion i gasglu safbwyntiau cydweithwyr ar sut hoffech chi weithio yn y dyfodol a chynnal sesiynau 'Beth yw ein Pam?'. I gyd-fynd â'r gweithgareddau hyn, penderfynasom ystyried dull arloesol i helpu i strwythuro ein meddyliau a'n sgyrsiau ynghylch y dyfodol, wrth weithio mewn cyfnodau ansicr.

Yn 2021, bu Dr Matt Finch yn gweithio i gyflwyno methodoleg meddwl am y dyfodol i helpu pobl i feddwl a sgwrsio am y dyfodol mewn ffordd ystyrlon. Cynhaliwyd gweithdai Cam 1 gyda thimau prosiect ac arweinwyr strategol i roi'r dull ‘Islands in the Sky’ dan brawf. Roedd y rhain yn dangos ymwybyddiaeth ac awydd i gysylltu ag ymatebion arloesol ac ymarferol i greu dyfodol cadarn a gwirioneddol deg. Bu'r canlyniadau hyn yn gymorth i fod yn sail i ddylunio arbrofion profi a dysgu ar gyfer gweithio hybrid a dylunio gweithle ffisegol gyda'r Brifysgol Agored.

Yn 2022, cysylltom ag AZB Selva (Murray Cook, Zindzi Cresswell a Brendan Fitzgerald) i ofyn iddynt weithio gyda ni ar Gam 2, i ddatblygu ymhellach y fethodoleg ‘Islands in the Sky’ a chynllunio ar gyfer y dyfodol.

Mae Cam 2 yn canolbwyntio ar greu a mewnosod pecyn cymorth ar gyfer unigolion a thimau gael sgyrsiau ynghylch y dyfodol.

Y prif nodau oedd:

• Annog dull creadigol a dychmygol ar gyfer rhagweld a chynllunio dyfodol.
• Mabwysiadu gwytnwch ac annog cyfranogiad gyda'r dyfodol agos.
• Magu hyder a gallu ar gyfer rheoli dyfodol ansicr.

Y broses

Dros gyfnod o bum wythnos yn ystod pandemig COVID-19, cynaliasom weithdai o bell yn unig ar gyfer ein cydweithwyr o bob rhan o'r Brifysgol Agored. Defnyddiwyd y ddysg o'r sesiynau hyn i ddatblygu'r pecyn cymorth ‘Islands in the Sky’ yn Miro, bwrdd gwyn cydweithrediadol ar-lein, a chanllawiau mewn PDF.

Maximise

Ffigwr 28 Amgylchedd Miro ar gyfer gweithdai ‘Islands in the Sky’

Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad

Ffigwr yn dangos yr amgylchedd Miro a ddefnyddir ar gyfer cynnal gweithdai ‘Islands in the Sky’. Dengys y gwahanol gamau a'r gweithgareddau y mae gofyn i gyfranogwyr eu cwblhau.

Ffigwr 28 Amgylchedd Miro ar gyfer gweithdai ‘Islands in the Sky’

Gofynasom i gyfranogwyr ddechrau arni drwy benderfynu ar eu prif fater a'r gorwel amser. Mae'r prif fater yn rhywbeth y dymunant ei archwilio neu ddod i benderfyniad yn ei gylch. Yna, dechreuasant fapio eu hamgylchedd gweithrediadol a nodi'r holl endidau mewnol ac allanol maent yn rhyngweithio gyda nhw'n uniongyrchol wrth iddynt gyflawni eu gwaith, a'r math o berthynas sydd ganddynt gyda nhw – boed yn swyddogaethol neu'n gymdeithasol. 

Roedd cyfranogwyr yna'n ystyried yr ansicrwydd sy'n llywio, neu'n annog y penderfyniadau a wneir gan yr endidau maent yn rhyngweithio â nhw. Yna, maent yn canolbwyntio ar ffactorau neu'r grymoedd nad oes modd eu rhagweld yn llwyr ymlaen llaw, ac a all arwain at newid sylweddol yn eu ffordd o weithio mewn amser. 

Yna, dewiswyd cyfuniadau gwahanol o'r ffactorau hyn gan gyfranogwyr i archwilio a llunio senarios gwahanol, a sut allant effeithio ar berthnasoedd ac amgylcheddau gwaith y dyfodol. Meddyliodd y cyfranogwyr sut bethau all y ffactorau fod mewn perthynas â'u gorwel amser dewisol.

Yna, gofynnwyd i gyfranogwyr ystyried y materion hollbwysig yr adnabuant, y cyd-destun yr oeddent yn gweithio ynddo ac effaith y rhain ar eu prif fater. Yna, gofynnwyd iddynt a yw'r prif fater wedi newid o gwbl? Beth a ddylent roi'r gorau iddo, ei ddechrau neu barhau nawr, a all eu helpu i weithredu os/pa bryd y ceir newid – beth sydd angen bod ar waith?

Yn olaf, neilltuwyd amser i adolygu'r profiad, a chytuno ar ba weithredoedd y gallant fynd gyda nhw. Yna, cafodd allbynnau'r gweithdai eu crynhoi a'u casglu mewn adroddiadau i'w hadrodd i nawdd y prosiect a threfnu sgyrsiau parhaus gyda chyfranogwyr gweithdy.

Yn y fideo, myfyria Anne a Murray ar y profiad o gynnal y gweithdy.

Download this video clip.Video player: Fideo 18

Dangos y trawsgrifiad | Cuddio'r trawsgrifiad

Transcript: Fideo 18 Profiad o ddefnyddio ‘Islands in the Sky’

ANNE GAMBLES

Rydym wedi rhoi cynnig neu friff at ei gilydd ar gyfer y gwaith. Ond y ffordd y digwyddodd pethau, gwnaethom ailadrodd hynny yn y diwedd, ac rwy'n credu, gweithio'n eithaf agos ar y cyd â Murray a'i dîm i ddatblygu ein briff. Wel, ein ffordd o feddwl wreiddiol oedd cynnal y ffocws ar weithio hybrid. Ond mewn gwirionedd, roedd ffyrdd y Brifysgol Agored o weithio ar y prosiect wedi symud ymlaen rhywsut.

Ac mewn gwirionedd, roeddem yn meddwl y byddem mewn lle gwell i ganolbwyntio o'r newydd ar ddatblygu’r adnodd hwn, y fethodoleg hon, ar raddfa ehangach, er mwyn peidio â chanolbwyntio ar weithio hybrid a gweithio i'r dyfodol yn unig. Ond mae modd ei ddefnyddio mewn amrywiaeth o gyd-destunau. Felly, roedd rhywfaint o ailadrodd yno, ar y cyd â Murray, i wirio'r meddwl yn erbyn y theori, y maent yn llawer mwy arbenigol na ninnau yn ei gylch. Felly, dyna ni.

Ac yna, rwy'n credu pan wnaethom ddechrau'r prosiect, wrth arwain ato, cawsom ambell sgwrs rhyngom ni yn LDS a minnau, y rheolwr prosiect a gwnaeth fy nhîm prosiect bach gyfarfod yn eithaf rheolaidd â Murray a'i dîm-- roedd cyfanswm o dri ohonynt, a thrafod y briff a'r ffordd orau i'w symud ymlaen, a gwneud yn siŵr mae'n debyg, ein bod ni i gyd yn yr un man, o ran beth roeddem yn bwriadu ei gyflawni. Rydym yn bwriadu datblygu methodoleg, pecyn adnoddau, y mae modd eu defnyddio gan reolwyr, hwyluswyr yn LDS, ond hefyd, datblygu agwedd annibynnol iddo hefyd-- fersiwn syml o adnodd Islands in the Sky. Felly ydy, mae'n bwysig iawn cael y sgyrsiau cynnar hynny, gwneud yn siŵr ein bod ni i gyd ar yr un dudalen.

MURRAY COOK:

Un rhan o'n gweithgareddau oedd arbrofi a gweld beth oedd yn gweithio. A'r hyn y gwnaethom ei ganfod wrth i ni fynd trwy'r arbrofion hyn oedd bod gan bobl gwestiynau gwahanol i'w gofyn a'u hateb er mwyn dod yn ôl at ddiben y defnyddiwr. Mae'r fethodoleg yn gweithio ar draws y cwestiynau hynny, ond mae gan bobl gwestiynau gwahanol i'w hateb neu eu gofyn, os hoffech chi.

Felly pwynt Anne oedd, ei fod yn ailadroddus iawn. Roedd yn gydweithredol iawn. A'r hyn rydym yn ceisio ei wneud yw datblygu adnodd sy'n gweithio ar gyfer ystod gyfan o gwestiynau, ystod gyfan o amgylchiadau. Rwy'n credu ein bod ni wedi gwneud hynny.

A'r hyn roeddwn i wir yn ei hoffi oedd y ffaith bod gennym safbwyntiau amrywiol iawn lle rydym wedi defnyddio'r adnodd. Mae gennym ddull sy'n ymwneud â sut byddwn yn cael dull OSPA neu ddull rhaglen senarios os hoffech chi. Mae gennym adnodd hefyd sy'n llawer cynt lle gallwn gael sgwrs sy'n ymwneud yn rhannol â rheoli perfformiad, yn rhannol â'r dyfodol ac yn rhannol â beth i'w wneud nesa.

Hyd yma, mae'n ailadroddiad pwerus iawn, a gwnaethom gyrraedd pwynt lle mae gennym adnodd sy'n gweithio ar draws poblogaethau, os hoffech chi. Un o'r pethau y mae angen i ni feddwl amdano yw nad oes consensws lle rydym yn gweithio. Mae angen i ni ddod â lleisiau gwahanol, lleisiau tawelwch, lleisiau amrywiol i mewn.

ANNE GAMBLES:

Gwnaethom ofyn i bobl ddechrau trwy feddwl am neu adolygu beth yw eu pam, beth yw'r diben ar gyfer eu maes, eu maes gwasanaeth, eu tîm, pwy yw eu rhanddeiliaid, eu prif amcanion ac yn y blaen-- felly nod eu canlyniadau yw cyflawni a defnyddio hynny i ganolbwyntio go iawn ar beth yw eu ffocws, sef y mater neu'r pwnc y maen nhw am ei archwilio yn y gweithdy.

MURRAY COOK:

Un o'r pethau a wnaethom, yn fy marn i, a helpodd pobl oedd canolbwyntio ar beth yw ein pam-- pam rydyn ni yma, oherwydd yn aml, rydym yn mynd trwy fywyd ac yn gwneud pethau. Rydym yn gwneud pethau trafodiadol, er mwyn cyflawni amcan.

Ac un o'r pethau a weithiodd, yn fy marn i, yn yr amgylchedd hwn oedd beth yw ein pam, pam ein bod yn gwneud hyn. Pam y dylem fod yn gwneud hyn? A ddylem fod yn gwneud hyn? A ddylem stopio hyn efallai, neu a ddylem ei wneud yn gynt?

ANNE GAMBLES:

Roedd gan y gweithdy ddull addfwyn o wneud hynny, yn fy marn i. Gwnaethom gyflwyno pobl iddo'n raddol. Roeddem yn ymwybodol iawn ein bod yn gweithredu mewn amgylchedd ar-lein ac yn gweithio gyda phobl nad oeddent o reidrwydd yn adnabod ei gilydd nac yn gyfarwydd â'r dechnoleg rydym yn ei defnyddio.

Gwnaethom ddefnyddio bwrdd gwyn ar-lein Miro. Ac felly, rhoesom rywfaint o waith ymlaen llaw i bobl, am wn i, os oeddent am wneud hynny a bod ganddynt yr amser i wneud hynny. Anfonwyd dolen atynt er mwyn iddynt allu edrych ar ddeunyddiau dysgu ar-lein lle gallent dreulio 10 munud yn dysgu sut i ddefnyddio Miro.

Ac wedyn yn y sesiynau gweithdy, gwnaethom ddechrau'n gyffredinol â gweithgaredd cyflwyno, lle gallai pobl ddod i adnabod ei gilydd yn well, gan gyflwyno eu hunain, a chael cyfle i roi cynnig ar Miro mewn ffordd ddiogel, er mwyn iddynt gael rhywfaint o brofiad o sut i greu nodyn gludiog ac ysgrifennu pethau arno. Roedd yn brofiad i ddysgu ohono, yn fy marn i. Roedd cynnal gweithdai gan ddefnyddio Miro ar-lein yn brofiad dysgu. Un o'r pethau allweddol a ddysgwyd, yn fy marn i, oedd rhannu'r ddolen i fwrdd Miro a galluogi pobl i ddod i arfer ag ef eu hunain.

MURRAY COOK:

Un o'r pethau a drafodwyd yn gymharol fanwl gennym oedd y mathau o ymddygiad rydym i raddau yn eu disgwyl. Felly rydym yn disgwyl bod gan bobl lais cyfartal. Rydym yn disgwyl i bobl gyfrannu a bod yn bresennol. Mewn gwirionedd, rydym yn disgwyl i bobl barchu'r pwyntiau hynny. Rwy'n teimlo ei bod hi'n gymharol bwysig gan nad yw'r dyfodol wedi cyrraedd eto. Nid yw wedi cael ei ddiffinio. Ac yn aml, mae gan bobl safbwyntiau cymharol gryf am sut dylai'r dyfodol edrych. Mae'r dyfodol yn agnostig i chi, felly mae'n ymwneud ag ystyried y dyfodol hwnnw, nad yw'n cynnig eich dyfodol delfrydol.

Felly un o'r pethau a wnaethom neu y gwnaethom ei drafod oedd sut y gallwn geisio rhoi cyfle i'r lleisiau hynny gael eu clywed. Ac yn yr un modd, pan fyddwch ar alwad, neu'n defnyddio bwrdd Miro, neu amgylchedd rhithwir, mae rhai pobl yn-- os hoffech chi, mae rhai pobl yn dawelach. Ac os ydych mewn ystafell, gallwch nodi'r bobl hynny. Gallwch geisio eu cynnwys yn y sgwrs.

Mewn amgylchedd rhithwir, mae ychydig yn anos. Felly, roeddwn yn teimlo, yn rhannol bod ceisio eu tynnu nhw i mewn i'r sgwrs honno yn bwysig iawn. A gwelsom hynny. Ac rwy'n credu yng ngweithdy 3, Anne, lle roedd gennym grŵp eithaf tawel i ddechrau, ond yr hyder i drafod yr hyn a oedd ar eu meddwl ar gyfer y dyfodol. Ac roeddwn i'n falch iawn o hynny-- yn falch dros ben.

Ac rwy'n credu y cawsom gwpwl a ddaeth nôl cwpwl o weithiau gan ddechrau mireinio eu safbwyntiau. Felly'r tro cyntaf, dywedon nhw iawn, beth sy'n digwydd? Yn ail wedyn, ysgrifennu, o, rydw i wedi bod yn myfyrio ar hyn a dweud y gwir.

Ac yn sydyn, rwy'n gweld rhywbeth gwahanol yn digwydd yn y byd gan fy mod yn gallu creu cysylltiadau rhwng y smotiau. Rwy'n dod â rhannau'r sgwrs ynghyd. Roeddwn yn teimlo ei fod yn bwerus iawn hefyd.

End transcript: Fideo 18 Profiad o ddefnyddio ‘Islands in the Sky’

Lawrlwytho

Fideo 18 Profiad o ddefnyddio ‘Islands in the Sky’

Canlyniadau

Buddion cychwynnol defnyddio ‘Islands in the Sky’ yw'r lleisiau, profiadau a chyfleoedd gwahanol yr ydym wedi'u casglu o'r gweithdy. Mae'r rhain wedi'u defnyddio gan y Gyfarwyddiaeth a'r uwch-grŵp arwain i fod yn sail i waith cynllunio uned a thynnu ar y dystiolaeth i ystyried rheoli risg, cynllunio parhad busnes a rheolaeth strategol.

Gall timau nawr ddefnyddio'r pecyn cymorth ‘Islands in the Sky’ yn ôl eu cylchred cynllunio/busnes a gellir ei ddefnyddio ochr yn ochr â'n pecyn cymorth 'Beth yw ein Pam?'. Er mwyn gwneud hyn a mewnosod y ddysg ymhellach, rydym am ddatblygu rhagor o adnoddau. Mae'n cynnwys rhaglen i ddatblygu dealltwriaeth ddofn o'r fethodoleg ar gyfer hyrwyddwyr newid, i alluogi eraill arwain gweithdy ar gyfer rhaglenni strategol ar draws sefydliad ar draws y Brifysgol Agored.

Myfyrio a dysgu

Yn y fideo, rhanna Anne a Murray eu myfyrdodau ynghylch buddion a chyfleoedd defnyddio'r dull hwn.

Download this video clip.Video player: Fideo 19

Dangos y trawsgrifiad | Cuddio'r trawsgrifiad

Transcript: Fideo 19 Buddion a chyfleoedd

ANNE GAMBLES:

Rwy'n credu bod Islands in the Sky yn cynnig cyfle i wneud ein gwaith, gwneud ein ffordd o feddwl yn fwy amlwg, er mwyn i'r holl bethau rydym wedi'u nodi yn y gweithdy allu cael eu rhannu ar raddfa ehangach. Mae Islands in the Sky yn adnodd creadigol a gweledol iawn ac mae'n dogfennu ein meddylfryd bryd hynny.

Ac mae modd ei rannu. Yn sicr, mae'r ffordd rydym wedi'i ddatblygu mewn bwrdd gwyn, gallwch ei rannu â'ch grwpiau rhanddeiliaid, neu siarad nhw trwy'r broses yr aethoch drwyddi a'ch ffordd o feddwl a chael eich adborth arno. Ac rwy'n credu bod hynny'n beth defnyddiol iawn i'w wneud. Ac efallai bod hynny hyd yn oed yn eu helpu i ddeall sut rydych chi wedi cyrraedd eich ffordd o feddwl, pam rydych chi'n cynnig newid, dyweder, pam y dylech stopio gwneud rhywbeth, mae angen i chi ddechrau canolbwyntio ar rywbeth arall oherwydd gallwch weld y set benodol hon o ffactorau sydd i ddod.

MURRAY COOK:

Un o'r pethau gwych am y dull hwn yw ffordd o feddwl eglur. Oherwydd mae yno yn y broses, yn amlwg iawn hefyd, ac yn cael ei ddelweddu, sy'n ddefnyddiol iawn yn fy marn i. Yr hyn a gymerais yn fy marn i, dydw i ddim yn gwybod amdanoch chi, o'r sesiynau oedd cael y cymysgedd hwnnw o unigolion yn dechrau trafod cydweithredu.

Felly, mae'n rhan o'r flwyddyn gyfan. Yr hyn rwy'n ei feddwl yw ei fod yn rhan o'r flwyddyn gyfan. Ond mae ein heriau'n edrych yr un peth i bob pwrpas. Felly, sut rydych wedi cydweithio i gael y datrysiad gwell hwnnw, yn wahanol i mi yn gweithio yn Access, neu TG, neu LDS, neu mewn gwirionedd, os gallwn gael y sgwrs honno ym mhob rhan o'r sefydliad, datrysiad llawer mwy pwerus.

ANNE GAMBLES:

Rwy'n credu ei fod yn ein helpu ni i feddwl mai dim ond un tîm ydyn ni, ynte? Ac efallai mai un o'r ffyrdd mwyaf effeithiol o weithio yw nodi pwy sydd angen i chi ei gael i'ch helpu i fynd i'r afael â mater, datrys problem, pwy sydd orau i'w gael mewn ystafell i gael sgwrs am rywbeth, a chael y rhyddid i allu gwneud hynny'n bwerus iawn.

MURRAY COOK:

Rwyf mewn lle diogel hefyd. Un o'r pethau rwy'n chwilio amdano yw bod yr adnodd hwn yn rhoi gofod diogel i chi. Nid yw'n ymwneud â rhywun yn arddel y farn gywir, os hoffech chi, neu farn swyddogol. Mae'n rhoi cyfle i chi gael y sgwrs honno, sgwrs doreithiog hefyd, sy'n dweud, dydw i ddim yn siŵr am hyn, neu a allwn ni roi cynnig ar hyn, arbrofi?

Rwy'n credu ei bod hi'n bwysig iawn, wrth i ni fynd trwy'r amodau cythryblus hyn, fod gan bobl farnau gwahanol, syniadau gwahanol. Ac mae a wnelo â cheisio dod â'r syniadau hynny i'r wyneb a'u hystyried mewn gwirionedd.

ANNE GAMBLES:

Felly, rwy'n credu mai mater o edrych ar ganlyniad y gweithdy neu set o weithdai ydyw a sut maent yn uniaethu â'ch cynlluniau presennol, eich amcanion presennol, eich dangosyddion perfformiad allweddol, OKRs, edrych ar sut mae angen iddynt gael eu haddasu, neu stopio, sut mae angen rhoi stop ar weithgareddau, eu dechrau, eu gwneud yn wahanol efallai. A, pwy sydd angen bod yn rhan? A oes gennych y bobl iawn ar y gweithgareddau iawn yn y meysydd iawn? A ydyw wedi cael ei saernïo'n gywir? Gall hynny fod yn rhan o bethau hefyd.

MURRAY COOK:

Un o'r pethau rwy'n gobeithio amdano ac, unwaith eto, i Anne adrodd yn ôl arno yw bod rhywfaint o'r gweithgaredd hwn yn eich gwneud chi'n fwy hyblyg. Oherwydd rydych chi'n meddwl am yr hyn a all ddigwydd, a all ddigwydd yn rhwydd. Felly, rydych chi'n dechrau meddwl sut y gallwch chi naill ai gyflwyno rhai opsiynau neu ddatblygu rhai sgiliau mewn gofod. Oherwydd rydym yn aml yn meddwl am strategaeth mewn modd llinol iawn, sef blwyddyn un, blwyddyn dau, blwyddyn tri. Wrth gwrs, rydym yn byw mewn byd cythryblus iawn.

Felly, un o'r pethau roeddwn yn gobeithio amdano oedd bod y gweithgaredd hwn yn dechrau meddwl, iawn, efallai bod rhywbeth yn digwydd yn y fan yna. Gadewch i ni ystyried hynny. Rydym yn meithrin rhywfaint o allu yn y gofod hwnnw, nid buddsoddi llawer o amser nac arian o reidrwydd, ond ystyried. Felly, un o'r pethau roeddwn yn gobeithio amdano oedd y gall hynny ddigwydd, oherwydd eich bod yn gweld y byd trwy lygaid ychydig yn wahanol ac yn dechrau archwilio rhannau gwahanol o'r byd.

End transcript: Fideo 19 Buddion a chyfleoedd

Lawrlwytho

Fideo 19 Buddion a chyfleoedd

Pwynt pwysig sy'n sail i'r dull Island in the Sky yw na allwch edrych ar y dyfodol unwaith yn unig. Mae gwaith ynghylch y dyfodol yn ei gwneud hi'n ofynnol i chi ddod yn ôl dro ar ôl tro, oherwydd, nid yn unig y mae'r byd yn newid, ond mae safbwyntiau pobl a'r wybodaeth y gallant ei rhannu yn newid hefyd. Credir mai drwy fewnosod y fethodoleg hon yn ein cylchredau cynllunio strategol, gall fod yn adnodd grymus iawn i ystyried yn barhaus yr hyn y mae angen i ni ei ddechrau neu roi'r gorau i'w wneud.

Er mwyn datblygu'r dull ymhellach, gwnaethom gasglu adborth gan gyfranogwyr y gweithdy, a chanfu mai'r prif themâu a godwyd oedd:

• Roeddent yn mwynhau pa mor weithrediadol all gweithdai fod.
• Roeddent yn gwerthfawrogi safbwyntiau cydweithwyr o feysydd eraill y brifysgol gan fod hyn yn eu helpu i wneud synnwyr o bethau a oedd wedi'u poenydio yn y gorffennol.
• Roedd yn creu ardal ddiogel i sgwrsio am brofiadau, a'u cyfnewid, o'r ansicrwydd yr oeddent yn ei wynebu fel unigolion yn y gweithle, ond hefyd sut oeddent yn teimlo ynghylch ansicrwydd sefydliadol.
• Gellid cyflawni canlyniadau mwy cadarnhaol drwy addasu'r gweithdai i adlewyrchu'r cyfranogwyr, a thargedu gweithdai ar gyfer grwpiau gwahanol, er enghraifft:
  • uwch arweinwyr yn unig
  • pobl mewn amrywiol swyddi
  • grwpiau uned cymysg
  • gan ganolbwyntio ar y rheini sydd ynghlwm â blaenoriaethau strategol, fel datblygu ein dealltwriaeth o gynhwysiant, drwy gynnig lle diogel i grwpiau penodol fod yn agored ynghylch sut y teimlant y gallwn ni fel sefydliad fod yn fwy cynhwysol ac amrywiol.

Mae'r adborth a myfyrio ar ein profiad o ddatblygu Cam 2 wedi bod yn amhrisiadwy ar gyfer llywio datblygiad y dull hwn. Drwy gael gwahanol sgyrsiau gyda'r Brifysgol Agored ynghylch ein cyfleoedd, ansicrwydd, ein dyfodol, a sut allwn gefnogi diben ehangach y sefydliad, gallwn ddatblygu dealltwriaeth gyffredin.