My OpenLearn Create Profile
- Personalise your OpenLearn profile
- Save Your favourite content
- Get recognition for your learning
Already Registered?
Page path
Material content
View material content
- Expand
- Expandপ্রধান সম্পদসমূহ (Key Resources)
- প্রধান সম্পদসমূহ
- TESS-India Key Resources - West Bengal
- Expandপ্রাথমিক ভাষা ও সাক্ষরতা (Elementary Language and Literacy)
- বিদ্যালয় ও বাড়ির আদান প্রদান
- বিদ্যালয় ও বাড়ির আদান প্রদান
- একটা ভাষা-সমৃদ্ধ শ্রেণিকক্ষ
- একটা ভাষা-সমৃদ্ধ শ্রেণিকক্ষ
- বলা এবং শোনা
- বলা এবং শোনা
- প্রাথমিক পাঠ
- প্রাথমিক পাঠ
- গল্প বলা
- গল্প বলা
- তথ্যের জন্য পড়া
- তথ্যের জন্য পড়া
- তথ্যের জন্য পড়া
- তথ্যের জন্য পড়া
- শিশু সাহিত্য জানা এবং ব্যবহার করা
- শিশু সাহিত্য জানা এবং ব্যবহার করা
- প্রামাণিক লিখন
- প্রামাণিক লিখন
- স্থানীয় সম্পদসমূহের ব্যবহার
- স্থানীয় সম্পদসমূহের ব্যবহার
- ভাষা, সাক্ষরতা এবং নাগরিকত্ব
- ভাষা, সাক্ষরতা এবং নাগরিকত্ব
- শ্রেণিকক্ষে বহুভাষিকতা
- শ্রেণিকক্ষে বহুভাষিকতা
- ভাষা ও সাক্ষরতার জন্য জুটিতে কাজ
- ভাষা ও সাক্ষরতার জন্য জুটিতে কাজ
- ভাষা, সাক্ষরতা ও বিষয়বস্তু শিক্ষার সমন্বয় সাধন
- ভাষা, সাক্ষরতা ও বিষয়বস্তু শিক্ষার সমন্বয় সাধন
- নিরীক্ষণ ও মতামত দান
- নিরীক্ষণ ও মতামত দান
- Expandপ্রাথমিক ইংরেজি (Elementary English)
- শ্রেণিকক্ষের রুটিনগুলি
- শ্রেণিকক্ষের রুটিনগুলি
- গান, ছড়া এবং শব্দ নিয়ে খেলা
- গান, ছড়া এবং শব্দ নিয়ে খেলা
- ইংরেজির বর্ণ ও ধ্বনি
- ইংরেজির বর্ণ ও ধ্বনি
- দাগ-কাটা ও শুরুর দিকের লেখা
- দাগ-কাটা ও শুরুর দিকের লেখা
- গল্পবলা
- গল্পবলা
- এক সাথে পড়া
- এক সাথে পড়া
- একটা পাঠ্য সংক্রান্ত পরিকল্পনা করা
- একটা পাঠ্য সংক্রান্ত পরিকল্পনা করা
- পাঠ করার পরিবেশের উন্নয়ন করা
- পাঠ করার পরিবেশের উন্নয়ন করা
- ইংরেজি এবং বিষয়বস্তুর সমন্বয়
- ইংরেজি এবং বিষয়বস্তুর সমন্বয়
- পাঠ্য বইকে সৃজনশীলভাবে ব্যাবহার করা
- পাঠ্য বইকে সৃজনশীলভাবে ব্যাবহার করা
- সৃজনশীল কলার মাধ্যমে ইংরেজি শেখা
- সৃজনশীল কলার মাধ্যমে ইংরেজি শেখা
- শিখন পরিবেশ
- শিখন পরিবেশ
- পঠন প্রক্রিয়ার উন্নয়ন এবং নিরীক্ষণ
- পঠন প্রক্রিয়ার উন্নয়ন এবং নিরীক্ষণ
- লিখন প্রক্রিয়ার উন্নয়ন এবং নিরীক্ষণ
- লিখন প্রক্রিয়ার উন্নয়ন এবং নিরীক্ষণ
- ইংরেজি শিক্ষায় সামাজিক সম্পদসমূহ
- ইংরেজি শিক্ষায় সামাজিক সম্পদসমূহ
- ExpandSecondary English
- Local resources for teaching English
- Local resources for teaching English
- Using more English in your classroom
- Using more English in your classroom
- Building your students' confidence to speak English
- Building your students' confidence to speak English
- Supporting reading for understanding
- Supporting reading for understanding
- Whole-class reading routines
- Whole-class reading routines
- Supporting independent writing in English
- Supporting independent writing in English
- Whole-class writing routines
- Whole-class writing routines
- Strategies for teaching listening
- Strategies for teaching listening
- Supporting speaking in English: pair and groupwork
- Supporting speaking in English: pair and groupwork
- English grammar in action
- English grammar in action
- Strategies for teaching vocabulary
- Strategies for teaching vocabulary
- Promoting reading for pleasure
- Promoting reading for pleasure
- Supporting language learning through formative assessment
- Supporting language learning through formative assessment
- Developing your English
- Developing your English
- Using resources beyond the textbook
- Using resources beyond the textbook
- Expandপ্রাথমিক গণিত (Elementary Maths)
- নম্বর গেমসের ব্যবহার :সংখ্যা চেতনার উন্নতিকরণ
- নম্বর গেমসের ব্যবহার :সংখ্যা চেতনার উন্নতিকরণ
- অনুধাবন বিকাশ করতে কৌশলযুক্ত সম্পদগুলি ব্যবহার করা: স্থানিয় মান
- অনুধাবন বিকাশ করতে কৌশলযুক্ত সম্পদগুলি ব্যবহার করা: স্থানিয় মান
- সংখ্যা রেখা ও ‘মনে করা যাক যদি …’ অভিব্যক্তিটির ব্যবহার: ধনাত্মক এবং ঋণাত্মক সংখ্যা
- সংখ্যা রেখা ও ‘মনে করা যাক যদি …’ অভিব্যক্তিটির ব্যবহার: ধনাত্মক এবং ঋণাত্মক সংখ্যা
- গণিত সম্বন্ধীয় গল্প: শব্দভিত্তিক সমস্যাগুলি
- গণিত সম্বন্ধীয় গল্প: শব্দভিত্তিক সমস্যাগুলি
- চিন্তাশক্তিকে চ্যালেঞ্জ জানানের মত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা: ভগ্নাংশ
- চিন্তাশক্তিকে চ্যালেঞ্জ জানানের মত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা: ভগ্নাংশ
- শিক্ষার্থীদের বিশ্বাস করানো যে তারা অঙ্ক কষতে পারে: ভগ্নাংশের কার্যপ্রক্রিয়া
- শিক্ষার্থীদের বিশ্বাস করানো যে তারা অঙ্ক কষতে পারে: ভগ্নাংশের কার্যপ্রক্রিয়া
- ব্যবহারিক দক্ষতা: বিভাজন ও পূনঃগঠন
- ব্যবহারিক দক্ষতা: বিভাজন ও পূনঃগঠন
- বাস্তব-জীবনের প্রসঙ্গগুলি ব্যবহার করা: নিয়মমাফিক ভাগের গাণিতিক সমাধান পদ্ধতি
- বাস্তব-জীবনের প্রসঙ্গগুলি ব্যবহার করা: নিয়মমাফিক ভাগের গাণিতিক সমাধান পদ্ধতি
- আয়তন ও ধারণক্ষমতা: তুলনা ও পার্থক্য
- আয়তন ও ধারণক্ষমতা: তুলনা ও পার্থক্য
- সমৃদ্ধ কাজগুলি ব্যবহার করা : ক্ষেত্রফল এবং পরিসীমা
- সমৃদ্ধ কাজগুলি ব্যবহার করা : ক্ষেত্রফল এবং পরিসীমা
- গণিতে ব্যবহারিক উপস্থাপনা: তথ্য পরিচালনা
- গণিতে ব্যবহারিক উপস্থাপনা: তথ্য পরিচালনা
- কথা বলার মাধ্যমে শেখা: চলগুলি এবং ধ্রুবকগুলি
- কথা বলার মাধ্যমে শেখা: চলগুলি এবং ধ্রুবকগুলি
- গণিতে অনুমান ও সাধারণ ধারণা গঠন করা: বীজগণিতের সাথে পরিচয় করানো
- গণিতে অনুমান ও সাধারণ ধারণা গঠন করা: বীজগণিতের সাথে পরিচয় করানো
- মূর্তরূপ, শিক্ষা-সহায়ক ব্যবহারিক সামগ্রী এবং বাস্তব-জীবনের উদাহরণগুলির ব্যবহার: কোণ সম্পর্কিত শিক্ষাদান
- মূর্তরূপ, শিক্ষা-সহায়ক ব্যবহারিক সামগ্রী এবং বাস্তব-জীবনের উদাহরণগুলির ব্যবহার: কোণ সম্পর্কিত শিক্ষাদান
- গণিতে সৃজনশীল চিন্তা: সমানুপাতিক যুক্তিপ্রয়োগ
- গণিতে সৃজনশীল চিন্তা: সমানুপাতিক যুক্তিপ্রয়োগ
- Expandমাধ্যমিক গণিত (Secondary Maths)
- দৃশ্যকল্প বা ভিজ্যুয়ালাইজেশন ব্যবহার করা: বীজগাণিতিক অভেদ (Identity)
- দৃশ্যকল্প বা ভিজ্যুয়ালাইজেশন ব্যবহার করা: বীজগাণিতিক অভেদ (Identity)
- গাণিতিক কারণ বিশ্লেষণের দক্ষতার বিকাশ: গাণিতিক প্রমাণ
- গাণিতিক কারণ বিশ্লেষণের দক্ষতার বিকাশ: গাণিতিক প্রমাণ
- মানসচিত্রগঠন, তুলনা করা এবং বৈপরীত্য নির্ধারণ: সংখ্যা ব্যবস্থা
- মানসচিত্রগঠন, তুলনা করা এবং বৈপরীত্য নির্ধারণ: সংখ্যা ব্যবস্থা
- গণিতে সংযোগ স্থাপন: উৎপাদক এবং গুণিতকের অনুসন্ধান
- গণিতে সংযোগ স্থাপন: উৎপাদক এবং গুণিতকের অনুসন্ধান
- গণিত শিক্ষায় উৎসাহ দান: ত্রিভুজগুলিতে সদৃশতা এবং সর্বসমতা
- গণিত শিক্ষায় উৎসাহ দান: ত্রিভুজগুলিতে সদৃশতা এবং সর্বসমতা
- সহযোগিতামূলক শিক্ষাগ্রহণ এবং গণিত বিষয়ক আলোচনা: ত্রিভুজ
- সহযোগিতামূলক শিক্ষাগ্রহণ এবং গণিত বিষয়ক আলোচনা: ত্রিভুজ
- বিমূর্ত গণিতের জন্য বিষয়বস্তু তৈরি করা : সমীকরণ
- বিমূর্ত গণিতের জন্য বিষয়বস্তু তৈরি করা : সমীকরণ
- শব্দ সম্ভার কার্যকর করা এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা: বৃত্ত সম্বন্ধে জানা
- শব্দ সম্ভার কার্যকর করা এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা: বৃত্ত সম্বন্ধে জানা
- হাতে কলমে শিক্ষা এবং রূপায়ন: জ্যামিতিতে গঠন
- হাতে কলমে শিক্ষা এবং রূপায়ন: জ্যামিতিতে গঠন
- গাণিতিক উদ্বেগের মোকাবিলা করা: বিভিন্ন আকার এবং ঘনবস্তুগুলির সংমিশ্রণ
- গাণিতিক উদ্বেগের মোকাবিলা করা: বিভিন্ন আকার এবং ঘনবস্তুগুলির সংমিশ্রণ
- ভুল ধারণাগুলি থেকে শেখা: বীজগণিতিক রাশিগুলি
- ভুল ধারণাগুলি থেকে শেখা: বীজগণিতিক রাশিগুলি
- গণিতে সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ: ত্রিকোণমিতি
- গণিতে সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ: ত্রিকোণমিতি
- পড়া, লেখা এবং বাস্তবের নমুনা হিসাবে গণিত: কথার অঙ্ক
- পড়া, লেখা এবং বাস্তবের নমুনা হিসাবে গণিত: কথার অঙ্ক
- গাণিতিক ভাবে চিন্তা করা :অনুমান
- গাণিতিক ভাবে চিন্তা করা :অনুমান
- গল্প তৈরি করা :লেখচিত্র বোঝা
- গল্প তৈরি করা :লেখচিত্র বোঝা
- Expandপ্রাথমিক বিজ্ঞান (Elementary Science)
- ব্রেনস্টর্মিং: শব্দ
- ব্রেনস্টর্মিং: শব্দ
- জুটি বেঁধে কাজ করা: জীবনের প্রক্রিয়াসমূহ
- জুটি বেঁধে কাজ করা: জীবনের প্রক্রিয়াসমূহ
- দলগত কাজের ব্যবহার : ভাসা ও ডোবা
- দলগত কাজের ব্যবহার : ভাসা ও ডোবা
- প্রদর্শনীর ব্যবহার: খাবার
- প্রদর্শনীর ব্যবহার: খাবার
- ধারনার রূপরেখা: জল
- ধারনার রূপরেখা: জল
- শিক্ষকের প্রশ্ন: বল
- শিক্ষকের প্রশ্ন: বল
- শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন : বিভিন্ন জিনিসকে সাজানো এবং শ্রেণিবিভক্ত করা
- শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন : বিভিন্ন জিনিসকে সাজানো এবং শ্রেণিবিভক্ত করা
- প্যাটার্ন পর্যবেক্ষণ করা: ছায়া এবং রাত ও দিন
- প্যাটার্ন পর্যবেক্ষণ করা: ছায়া এবং রাত ও দিন
- ব্যবহারিক অনুসন্ধান :পরিবর্তন
- ব্যবহারিক অনুসন্ধান :পরিবর্তন
- গল্পগুলি ব্যবহার করা: পরিবেশ
- গল্পগুলি ব্যবহার করা: পরিবেশ
- খেলতে খেলতে: প্রবাহী তড়িৎ
- খেলতে খেলতে: প্রবাহী তড়িৎ
- বিকল্প ধারণাসমূহ: তাপ ও তাপমাত্রা
- বিকল্প ধারণাসমূহ: তাপ ও তাপমাত্রা
- শিক্ষার পরিবেশের উন্নতি সাধন
- শিক্ষার পরিবেশের উন্নতি সাধন
- বিজ্ঞান বিষয়ে আলোচনা: অপুষ্টি
- বিজ্ঞান বিষয়ে আলোচনা: অপুষ্টি
- স্থানীয় জনসমাজকে ব্যবহার করা : পরিবেশ সংক্রান্ত বিষয়সমূহ
- স্থানীয় জনসমাজকে ব্যবহার করা : পরিবেশ সংক্রান্ত বিষয়সমূহ
- Expandমাধ্যমিক বিজ্ঞান (Secondary Science)
- জুটি বেঁধে কাজ করা: অণু এবং পরমাণু এবং রাসায়নিক বিক্রিয়া
- জুটি বেঁধে কাজ করা: অণু এবং পরমাণু এবং রাসায়নিক বিক্রিয়া
- বিজ্ঞানের শ্রেণিকক্ষে পঠন : বংশগতি এবং বিবর্তন
- বিজ্ঞানের শ্রেণিকক্ষে পঠন : বংশগতি এবং বিবর্তন
- মানস লেখচিত্র এবং ধারণার রূপরেখা: অ্যাসিড, ক্ষার এবং লবণ
- মানস লেখচিত্র এবং ধারণার রূপরেখা: অ্যাসিড, ক্ষার এবং লবণ
- স্থানীয় সম্পদগুলির ব্যবহার: জীবনের প্রক্রিয়াসমূহ
- স্থানীয় সম্পদগুলির ব্যবহার: জীবনের প্রক্রিয়াসমূহ
- গোষ্ঠীভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি: বিজ্ঞান শিক্ষা এবং পরিবেশগত সমস্যা
- গোষ্ঠীভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি: বিজ্ঞান শিক্ষা এবং পরিবেশগত সমস্যা
- খেলার ব্যবহার: পর্যায় সারণি
- খেলার ব্যবহার: পর্যায় সারণি
- প্রশ্ন করা: আমরা কেন অসুস্থ হই?
- প্রশ্ন করা: আমরা কেন অসুস্থ হই?
- বিজ্ঞানের শ্রেণিকক্ষে ভাষা: কোশ
- বিজ্ঞানের শ্রেণিকক্ষে ভাষা: কোশ
- অনুধাবন অনুসন্ধান: কার্য এবং শক্তি
- অনুধাবন অনুসন্ধান: কার্য এবং শক্তি
- বাস্তবিক মডেলগুলি ব্যবহার করা: দশম শ্রেণিতে প্রবাহী তড়িৎ বিষয়ে শিক্ষণ
- বাস্তবিক মডেলগুলি ব্যবহার করা: দশম শ্রেণিতে প্রবাহী তড়িৎ বিষয়ে শিক্ষণ
- ব্রেনস্টর্মিং: বল এবং গতির সূত্র
- ব্রেনস্টর্মিং: বল এবং গতির সূত্র
- মানস মডেল গঠন: দশম শ্রেণিতে কার্বন এবং এর যৌগগুলি পড়ানো
- মানস মডেল গঠন: দশম শ্রেণিতে কার্বন এবং এর যৌগগুলি পড়ানো
- ব্যবহারিক কাজ এবং অনুসন্ধান: মাধ্যাকর্ষণের বিষয়ে শিক্ষণ
- ব্যবহারিক কাজ এবং অনুসন্ধান: মাধ্যাকর্ষণের বিষয়ে শিক্ষণ
- কার্যকর প্রদর্শনী: দশম শ্রেণিতে আলোক ও দৃশ্যের বিষয়ে শিক্ষণ
- কার্যকর প্রদর্শনী: দশম শ্রেণিতে আলোক ও দৃশ্যের বিষয়ে শিক্ষণ
- কার্যকর প্রকল্পমূলক কাজ: শক্তির উৎস
- কার্যকর প্রকল্পমূলক কাজ: শক্তির উৎস
- ExpandSchool Leadership
- অভিমুখীকরণ
- অভিমুখীকরণ: একজন
- অভিমুখীকরণ: একজন
- অভিমুখীকরণ: একজন সক্ষমতাদানকারী হিসাবে মাধ্যমিক স্কুল প্রধান
- অভিমুখীকরণ: একজন সক্ষমতাদানকারী হিসাবে মাধ্যমিক স্কুল প্রধান
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার স্কুলের জন্য একটি সর্বজনীন ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা গড়ে তোলা
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার স্কুলের জন্য একটি সর্বজনীন ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা গড়ে তোলা
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: একটি
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: একটি
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: স্কুল উন্নয়ন পরিকল্পনায় নেতৃত্বদান
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: স্কুল উন্নয়ন পরিকল্পনায় নেতৃত্বদান
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার বিদ্যালয়ের উন্নতির জন্য বিভিন্ন ধরনের তথ্যের ব্যবহার
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার বিদ্যালয়ের উন্নতির জন্য বিভিন্ন ধরনের তথ্যের ব্যবহার
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার স্কুলে পরিবর্তনের জন্য পরিকল্পনা ও নেতৃত্বদান
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার স্কুলে পরিবর্তনের জন্য পরিকল্পনা ও নেতৃত্বদান
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার বিদ্যালয়ে পরিবর্তন বাস্তবায়িত করা
- নেতৃত্ব বিষয়ক দৃষ্টিকোণ: আপনার বিদ্যালয়ে পরিবর্তন বাস্তবায়িত করা
- পরিচালনা ও স্ব-উন্নয়ন
- পরিচালনা ও স্ব-উন্নয়ন: আপনার নিজেকে কর্মানুসারী বিন্যস্ত করা ও উন্নয়ন ঘটানো
- পরিচালনা ও স্ব-উন্নয়ন: আপনার নিজেকে কর্মানুসারী বিন্যস্ত করা ও উন্নয়ন ঘটানো
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: প্রাথমিক স্কুলে শিক্ষাদান এবং শিক্ষালাভের উন্নতিতে নেতৃত্ব দেওয়া
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: প্রাথমিক স্কুলে শিক্ষাদান এবং শিক্ষালাভের উন্নতিতে নেতৃত্ব দেওয়া
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: মাধ্যমিক স্কুলে শিক্ষাদান এবং শিক্ষালাভের উন্নতিতে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: মাধ্যমিক স্কুলে শিক্ষাদান এবং শিক্ষালাভের উন্নতিতে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার স্কুলে মূল্যায়নে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার স্কুলে মূল্যায়নে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: কর্মদক্ষতার বিকাশে শিক্ষকদের প্রতি সহায়তাদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: কর্মদক্ষতার বিকাশে শিক্ষকদের প্রতি সহায়তাদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: শিক্ষকদের পেশাগত বিকাশের ক্ষেত্রে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: শিক্ষকদের পেশাগত বিকাশের ক্ষেত্রে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: পরামর্শদান এবং প্রশিক্ষণ
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: পরামর্শদান এবং প্রশিক্ষণ
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার বিদ্যালয়ে কার্যকর শিক্ষার পরিবেশ গঠন
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার বিদ্যালয়ে কার্যকর শিক্ষার পরিবেশ গঠন
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার বিদ্যালয়ে অন্তর্ভুক্তির প্রবর্তন
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার বিদ্যালয়ে অন্তর্ভুক্তির প্রবর্তন
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পদগুলির যথোপযুক্ত ব্যবহার
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পদগুলির যথোপযুক্ত ব্যবহার
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার বিদ্যালয়ে প্রযুক্তির ব্যবহারে নেতৃত্বদান
- শিখন-শিক্ষণ প্রক্রিয়ার রূপান্তর ঘটানো: আপনার বিদ্যালয়ে প্রযুক্তির ব্যবহারে নেতৃত্বদান
- অংশীদারিত্বে নেতৃত্বদান
- অংশীদারিত্বে নেতৃত্বদান: মা-বাবা এবং বৃহত্তর বিদ্যালয় কমিউনিটির সঙ্গে যুক্ত হওয়া
- অংশীদারিত্বে নেতৃত্বদান: মা-বাবা এবং বৃহত্তর বিদ্যালয় কমিউনিটির সঙ্গে যুক্ত হওয়া
- ExpandVideo Resources
Download material
Download this material for use offline or for other devices.
The materials below are provided for offline use for your convenience and are not tracked. If you wish to save your progress, please go through the online version.
About this material
- 10 hours study
- 1Level 1: Introductory
- Description
TESS-India: West Bengal Resources (in Bengali)
If you create an account, you can set up a personal learning profile on the site.
For further information, take a look at our frequently asked questions which may give you the support you need.
If you have any concerns about anything on this site please get in contact with us here.