শিক্ষণ-শিখনে নেতৃত্বদান
একজন বিদ্যালয়ের নেতৃত্ব বলছেন কিভাবে তিনি অন্যান্য শিক্ষকদের অংশগ্রহণমূলক পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদানে ব্যবহার করতে সক্ষম করেছিলেন৷ একজন নেতা/অগ্রসর ব্যক্তি হিসেবে তিনি নিজে এই দৃষ্টিভঙ্গী অনুসরনে যত্নশীল হন৷
এই বিদ্যলয় নেতৃত্ব পরীক্ষা করে নেন যাতে শিক্ষকরা নিজেদের কাজ নিজেদের মধ্যে এবং শিক্ষার্থীদের সঙ্গে আলোনচা করে নেন৷ পাঠক্রম সম্পূর্ণ করার বিষয়টি সুনিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু শিক্ষার্থীর শিখন অভিজ্ঞতা লাভের বিষয়টি ও কেমন বলে আপনি দেখছেন? আপনি কিভাবে প্রতিটি পাঠে এই অংশগ্রহণ মূলত দৃষ্টিভঙ্গী প্রয়োগ করলে?
- ডাউনলোড: প্রতিলিপি (ট্রান্সক্রিপ্ট) [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] / ভিডিও
- এই ভিডিওর উপর আপনার চিন্তাভাবনাকে আমরা স্বাগত জানাচ্ছি৷ দয়া করে এগুলি ইউটিউবে সকলর সাথে ভাগ করুন৷
- আপনি TESS-India বিদ্যালয় নেতৃত্বদানের মুক্ত শিক্ষা সম্পদ পাঠ করতে চাইতে পারেন৷
প্রাসঙ্গিক TESS-India বিদ্যালয় নেতৃত্বদানের মুক্ত শিক্ষা সম্পদঃ
- Transforming teaching-learning process: leading improvements in teaching and learning in the elementary school
- Transforming teaching-learning process: leading improvements in teaching and learning in the secondary school
- Transforming teaching-learning process: supporting teachers to raise performance
প্রাসঙ্গিক TESS-India প্রধান সম্পদঃ
শিক্ষকদের নেতৃত্বদান